domingo, 28 de enero de 2018

Somorrostro, trabajando por una escuela inclusiva

La respuesta a la diversidad desde claves inclusivas es una seña de identidad en nuestro Centro. ¿Cómo lo hacemos?  Algunos de los proyectos que nos gustaría compartir con vosotros son:
  • Programa de inteligencia emocional en 2º ESO
  • Programa de respuesta a la diversidad en 1º ESO
  • Dos profesores en aula en diversas aulas y materias
  • Ekinez ikasi: Aprendemos haciendo, cocinando, en el huerto, vendiendo cítricos, colaborando en proyectos de aprendizaje y servicio, haciendo un blog.......



Programa de inteligencia emocional

Este curso hemos puesto en marcha una iniciativa elaborada e impulsada con mucha ilusión por el equipo del Aula de Apoyo del centro, con el objetivo fundamental, de que nuestros estudiantes desarrollen la COMPRENSIÓN respecto a la importancia de SER PERSONA.
Es un programa para el desarrollo de la Inteligencia Emocional, práctico y transversal, desde la “acción tutorial” y según un modelo de escuela inclusiva, es decir, una escuela con una metodología eficaz en la respuesta a la diversidad y la atención a todo el alumnado.
Pretendemos que al finalizar el proceso de formación académica nuestros alumnos y alumnas, hayan adquirido, también competencias emocionales que les permitan:
-Aumentar su nivel de bienestar personal
-Convertirse en personas responsables, comprometidas y cooperadoras.
-Mejorar su calidad de vida tanto física como emocional, en una andadura a ser más felices que en generaciones anteriores.
-Aumentar sus logros profesionales



Programa de respuesta a la diversidad

Para dar respuesta a la diversidad del alumnado estamos trabajando  la adaptación de materiales curriculares, el empleo de lenguajes diversos (escrito, gráfico, audiovisual…), atención a la motivación, manejo de estrategias e exposición e indagación, trabajo cooperativo…
El trabajo en este proyecto busca que el alumnado reciba unos conocimientos abiertos que les capaciten para que puedan ir aprendiendo en el futuro de manera progresivamente autónoma.



Dos profesores en aula en diversas aulas y materias

Hemos comenzado este curso una experiencia de dos profesores por aula en grupos con unas determinadas características. –Vamos a trabajar en el aula con dinámicas cooperativas para así responder a las necesidades de los diferentes alumnos, facilitando la superación de las dificultades de aprendizaje que muestran en la actualidad.



Ekinez ikasi

El Proyecto Ekinez Ikasi fundamentalmente busca la mejora en el desarrollo curricular del alumnado de NEE (Necesidades Educativas Especiales) y el avance hacia una inclusión real en la escuela. Se pretende facilitar al alumnado el conocimiento de la sociedad en la que viven, tanto en los aspectos físicos como en los sociales y culturales; a partir de una aproximación experiencial

Los alumnos/as a los que está dirigido tienen adaptaciones curriculares en las áreas de ciencias naturales, ciencias sociales, lengua y matemáticas. Para su aprendizaje experiencial, las actividades se realizarán dentro del aula teórica, en la cocina y en el huerto. Los resultados de su trabajo se publican periódicamente en su blog

Durante los últimos cursos se está trabajando en un proyecto de venta de cítricos. Para ello, colaboramos con una cooperativa agrícola de Alicante en la venta de naranjas, mandarinas y pomelos. Parte delos beneficios de esta empresa revierten en las asociaciones que colaboran para el apoyo de otros proyectos solidarios. Los alumnos de NEE y los de Agenda 21 son  los encargados de la sensibilización sobre comercio ecológico y la venta de productos en las salas de profesores.


martes, 16 de enero de 2018

Matrícula ESO 18/19

Se ha publicado en el BOPV la Orden de 15 de enero de 2018, de la Consejera de Educación, por la que se establece el calendario para realizar las  solicitudes  para estudiar el curso académico 2018-2019, en Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria, en centros públicos y en centros privados concertados de la Comunidad Autónoma del País Vasco.



Las fechas más importantes de este calendario de matriculación son estas:


  • Periodo de inscripción y entrega de documentación:
    • On-line: del 29 de enero al 8 de febrero de 2018
    • En el centro educativo: del 29 de enero al 9 de febrero de 2018
  • Publicación listado de solicitantes: 20 de febrero de 2018
  • Publicación de listas provisionales de personas admitidas: 1 de marzo de 2018
  • Reclamaciones a las listas provisionales: hasta el 14 de marzo de 2018
  • Desistimiento de la solicitud: hasta el 14 de marzo de 2018
  • Publicación de listas definitivas de personas admitidas: 22 de marzo de 2018
  • Publicación listas segundas y terceras opciones: 11 de abril de 2018
  • Recurso de alzada a las listas definitivas: hasta el 23 de abril de 2018

Los listados podrán consultarse en el centro educativo solicitado en primer lugar

martes, 5 de diciembre de 2017

Prueba de acceso a ciclos 2018

Se ha publicado el Boletín Oficial por el cual se convoca la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Formación Profesional correspondiente al curso 2017-2018.

En esta ocasión, se convocan  500 plazas para la prueba de grado medio y 1.500 para la prueba de grado superior.

Cuando el n.º de solicitudes sea mayor al n.º de plazas existentes se procederá a su baremación de acuerdo con los siguientes criterios:

a) Tener superada alguna de las partes de la prueba de acceso en la Comunidad Autónoma del País Vasco y hallarse esta circunstancia dentro del periodo de vigencia en el que se guarda la nota.

b) Tener fijado el domicilio de residencia en la Comunidad Autónoma del País Vasco. 

c) Criterio de desempate según sorteo.


Para la realización de esta prueba las personas aspirantes deberán formalizar la inscripción en los centros indicados en el Anexo I, en el período comprendido entre los días 8 y 19 de enero de 2018 ambos incluidos.

Puedes descargarte el decreto en este enlace.