En el BOPV del pasado 1 de abril, se publicó la orden que regula el calendario común de presentación de solicitudes y plazos de admisión, y se aprueban las Instrucciones para la admisión, para el curso académico 2014-2015, de alumnos y alumnas de Bachillerato, Ciclos Formativos y 2.º curso de Programas de Cualificación Profesional Inicial en los centros públicos y en los centros privados concertados de la Comunidad Autónoma del País Vasco, así como para la matriculación en todos los centros que imparten enseñanzas oficiales de esos niveles.
Os presentamos en este artículo un resumen de dichas fechas:
Bachillerato
a) Entrega de solicitudes y documentación: del 5 al 15 de mayo, ambos inclusive.
b) Publicación de las listas provisionales: el 4 de junio.
c) Reclamaciones a las listas provisionales: hasta el 9 de junio inclusive.
d) Publicación de las listas definitivas: el 12 de junio.
e) Adjudicación de plaza en otro centro a las personas no admitidas en el centro solicitado en primera opción: el 19 de junio.
f) Período ordinario de matrícula: del 23 de junio al 4 de julio, ambos inclusive.
g) Plazo de presentación de recurso de alzada a las listas definitivas: hasta el 14 de julio inclusive.
Ciclos Formativos
a) Entrega de solicitudes y documentación para la admisión y matriculación del alumnado es el comprendido entre los días 27 de mayo y 6 de junio
b) Período ordinario de matrícula del alumnado sin obligación de participar en el proceso de admisión, (alumnado que repite curso o que promociona de 1.º a 2.º curso en el mismo centro): del 17 de junio al 4 de julio, ambos inclusive.
c) Entrega del expediente académico o del certificado de aptitud de la prueba de acceso, en el caso de no haber realizado dicha prueba en la convocatoria del año 2014 de la Comunidad Autónoma del País Vasco: hasta las 14:00 horas del día 30 de junio.
d) Publicación de listas provisionales de personas admitidas: el 2 de julio.
e) Reclamaciones a las listas provisionales: hasta el 4 de julio inclusive.
f) Publicación de las listas definitivas de personas admitidas y en lista de espera: el 8 de julio.
g) Período ordinario de matrícula del alumnado admitido en el proceso de admisión: del 9 al 16 de julio, ambos inclusive.
h) Plazo de presentación de recurso de alzada a las listas definitivas: hasta el 9 de agosto inclusive.
2º PCPI
1.– El alumno o alumna que promocione desde el primer curso de un programa de cualificación profesional inicial, o que habiendo cursado por primera vez el segundo curso deba repetir, podrá matricularse en el segundo curso completo en el plazo del 1 de julio al 4 de julio de 2014, ambos inclusive. En el caso de no hacerlo, se considerará que renuncia a la plaza a la que pudiera tener derecho. Desde el 9 al 12 de julio se procederá a la matriculación del alumnado de nueva incorporación en caso de que existieran vacantes. La matriculación del alumnado de nueva incorporación en caso de que existieran vacantes, se desarrollará, también, del 1 al 4 de julio de 2014.
2.– Una vez conformados los grupos podrá admitirse la matriculación de nuevo alumnado, hasta el 30 de septiembre, hasta agotar las plazas vacantes.
Para más información consultar la orden citada.
1º PFTI (Programa de Formación Transitoria Integrada)
Hasta ahora 1º PCPI
a) Solicitudes de matrícula para alumnado de 16 y 17 años: del 2 de junio al 20 junio, ambos incluidos
b) Listados provisionales alumnado admitido y excluido: 23 de junio
c) Reclamaciones: del 23 al 25 de junio ambos incluidos
d) Listados definitivo de alumnado admitido: 26 de junio
e) Matriculación alumnado admitido: del 1 al 7 de julio ambos incluidos
Matriculación alumnado en lista de espera, de alumnado nuevo (de 16 y de 17 años) y del alumnado de 15 años: del 8 al 15 de julio ambos incluidos.
miércoles, 2 de abril de 2014
martes, 18 de marzo de 2014
DANTZATUZ, trabajando habilidades sociales a través del baile
“Hemos llegado a Marzo y nos vamos de prácticas. Ilusionados/as, pero también con pena de algunas cosas que dejamos atrás, como por ejemplo nuestro grupo de baile.”
Estos alumnos y alumnas que veis en las fotos, llevan desde octubre trabajando habilidades sociales a través del baile. Dantzatuz ha sido una experiencia piloto, una “prueba” de cómo utilizar las "inteligencias múltiples". Queríamos ver si mediante el baile podíamos trabajar actitudes como el trabajo en equipo, la pérdida del “miedo al ridículo”, la empatía con el otro, la paciencia, la espontaneidad, el “gusto” por ir a clase,... y nuestras expectativas se han visto superadas con creces.
Con Ana Badiola, su estupenda profesora de baile, han aprendido 3 tipos de danza: Chachacha, Bachata y Salsa, pero sobretodo han aprendido a crecer como personas, a hacerse grandes antes las dificultades, a superar sus miedos, todos juntos, trabajando con mucho cariño, con paciencia, en estos meses han visto como con esfuerzo son capaces de alcanzar metas inimaginables para ellos.
Para que veas una pequeña muestra de sus logros te invitamos a que veas este vídeo resumen:
Desde el Centro tenemos que felicitar a las alumnas de Peluquería y a los alumnos de Fontanería y, por supuesto, a Ana, por el estupendo trabajo realizado. Ahora nos queda pensar cómo dar continuidad a un experimento, que sin duda ha salido bien!
Estos alumnos y alumnas que veis en las fotos, llevan desde octubre trabajando habilidades sociales a través del baile. Dantzatuz ha sido una experiencia piloto, una “prueba” de cómo utilizar las "inteligencias múltiples". Queríamos ver si mediante el baile podíamos trabajar actitudes como el trabajo en equipo, la pérdida del “miedo al ridículo”, la empatía con el otro, la paciencia, la espontaneidad, el “gusto” por ir a clase,... y nuestras expectativas se han visto superadas con creces.
Con Ana Badiola, su estupenda profesora de baile, han aprendido 3 tipos de danza: Chachacha, Bachata y Salsa, pero sobretodo han aprendido a crecer como personas, a hacerse grandes antes las dificultades, a superar sus miedos, todos juntos, trabajando con mucho cariño, con paciencia, en estos meses han visto como con esfuerzo son capaces de alcanzar metas inimaginables para ellos.
Para que veas una pequeña muestra de sus logros te invitamos a que veas este vídeo resumen:
martes, 4 de marzo de 2014
Rara es la enfermedad, no yo!!
Lo peor que les puede pasar es caer en el olvido. Por eso, el pasado 28 de febrero, con motivo de la celebración del "Día mundial de las Enfermedades Raras", quisimos desde Somorrostro poner nuestro granito de arena. No es nuestra primera acción solidaria en este campo. Ya hemos colaborado en campañas con Garmitxa, Stop Sanfilippo, ... Ahora tocaba recordar a las más de 3 millones de personas que, en el estado, padecen una enfermedad poco frecuente, una de las cerca de 7.000 enfermedades raras que afectan al 7% de la población mundial.
Con el objetivo de hacerse ver, de no dejar que caigan en el olvido, cada 28 de febrero celebran este día para reivindicar más ayudas, mejoras en los tratamientos,... “Todos somos iguales todos somos diferentes, educar en Enfermedades Raras, una materia de todos”, es el lema de la campaña de este año.
En el Centro se nos ocurrió que de alguna manera teníamos que colaborar para mantener encendida la llama de la esperanza de todas las personas que padecen una enfermedad poco frecuente. Más de 500 estudiantes realizamos un gesto simbólico en apoyo a este día. Con la ayuda de Aitor, alumno de bachillerato con una ER, y de Aintzane, miembro de FEDER País Vasco, encendimos una gran llama de ilusión, esperanza y solidaridad.
Para no olvidar en ningún momento los mensajes que queríamos transmitir, tuvimos la colaboración de nuestros mimos, alumn@s de 3ºC que se encargaron de recordarnos que: "Rara es la enfermedad, no yo" o "Todos somos iguales, todos somos diferentes". Estuvieron fantásticos.
Sirva este vídeo como muestra de la participación de nuestro alumnado, así como de nuestra intención de mantener siempre la llama de la esperanza de las personas con enfermedades raras encendida:
Podéis ver las fotos del acto en este álbum de Picasa:
Solo nos queda agradecer a todas las personas que colaboraron en el acto. A los más de 500 estudiantes que encendieron la llama, al profesorado que colaboró en la organización, a los grupos de EA3-1º, PR3-1º y resto de grupos que participaron en la organización del evento, a nuestros sensacionales mimos, y especialmente a Aitor, que nos dejó claro que rara es su enfermedad pero no el, y a FEDER País Vasco por el trabajo tan estupendo que realizan cada día y por creer en nosotros. A todos, muchísimas gracias.
Con el objetivo de hacerse ver, de no dejar que caigan en el olvido, cada 28 de febrero celebran este día para reivindicar más ayudas, mejoras en los tratamientos,... “Todos somos iguales todos somos diferentes, educar en Enfermedades Raras, una materia de todos”, es el lema de la campaña de este año.
En el Centro se nos ocurrió que de alguna manera teníamos que colaborar para mantener encendida la llama de la esperanza de todas las personas que padecen una enfermedad poco frecuente. Más de 500 estudiantes realizamos un gesto simbólico en apoyo a este día. Con la ayuda de Aitor, alumno de bachillerato con una ER, y de Aintzane, miembro de FEDER País Vasco, encendimos una gran llama de ilusión, esperanza y solidaridad.
Para no olvidar en ningún momento los mensajes que queríamos transmitir, tuvimos la colaboración de nuestros mimos, alumn@s de 3ºC que se encargaron de recordarnos que: "Rara es la enfermedad, no yo" o "Todos somos iguales, todos somos diferentes". Estuvieron fantásticos.
Sirva este vídeo como muestra de la participación de nuestro alumnado, así como de nuestra intención de mantener siempre la llama de la esperanza de las personas con enfermedades raras encendida:
Solo nos queda agradecer a todas las personas que colaboraron en el acto. A los más de 500 estudiantes que encendieron la llama, al profesorado que colaboró en la organización, a los grupos de EA3-1º, PR3-1º y resto de grupos que participaron en la organización del evento, a nuestros sensacionales mimos, y especialmente a Aitor, que nos dejó claro que rara es su enfermedad pero no el, y a FEDER País Vasco por el trabajo tan estupendo que realizan cada día y por creer en nosotros. A todos, muchísimas gracias.
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